Camagüey.- Un grupo de estudiantes y profesores de las carreras de Educación Biología y Educación Geografía de la
Universidad de Camagüey, junto con jóvenes de las Brigadas Técnicas Juveniles del Centro de Investigaciones de Medio Ambiente de Camagüey (CIMAC) realizaron una siembra de tres mil posturas de uva caleta en el litoral costero de Puerto Piloto, en el municipio de Sierra de Cubitas, los días 3 y 4 de diciembre. La iniciativa forma parte del recientemente finalizado proyecto internacional de pequeñas donaciones del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Uso alternativo de los recursos naturales en la comunidad de Puerto Piloto de Sierra de Cubitas de Sierra de Cubitas, coordinado por el CIMAC, cuyo objetivo general fue contribuir a la conservación de la diversidad biológica en áreas del archipiélago Sabana-Camagüey a partir del manejo sostenible de los recursos naturales de esa la comunidad.
Camagüey.- Un grupo de estudiantes y profesores de las carreras de Educación Biología y Educación Geografía de la Universidad de Camagüey, junto con jóvenes de las Brigadas Técnicas Juveniles del Centro de Investigaciones de Medio Ambiente de Camagüey (CIMAC) realizaron una siembra de tres mil posturas de uva caleta en el litoral costero de Puerto Piloto, en el municipio de Sierra de Cubitas, los días 3 y 4 de diciembre. La iniciativa forma parte del recientemente finalizado proyecto internacional de pequeñas donaciones del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Uso alternativo de los recursos naturales en la comunidad de Puerto Piloto de Sierra de Cubitas de Sierra de Cubitas, coordinado por el CIMAC, cuyo objetivo general fue contribuir a la conservación de la diversidad biológica en áreas del archipiélago Sabana-Camagüey a partir del manejo sostenible de los recursos naturales de esa la comunidad.
La importancia de reforestar la zona costera con la especie de uva caleta es protegerla frente al cambio climático, una de las premisas de la Tarea Vida que consiste en reforestar zonas costeras. También ayuda a la formación de un ecosistema que permitirá el incremento de la flora y la fauna en estas zonas costeras aisladas que son muy vulnerables a los eventos meteorológicos, explicó el M.Sc. Luis Manuel Reyes de Arma, investigador del CIMAC y coordinador del proyecto. El Dr.C. Julio Rifat Téllez, profesor de la carrera Educación Biología de la Universidad de Camagüey, contó que supieron de la convocatoria a través de reuniones con el CIMAC.
Gracias a las colaboraciones que se han establecido entre la Universidad de Camagüey y esta institución científica surgió la necesidad de vincular a estudiantes a este tipo de proyectos donde no solo participan los estudiantes sino que también tiene una implicación comunitaria.
Los estudiantes, que pertenecen a la Cátedra 5 de Junio, recibieron una capacitación previa en la cual se les habló sobre cómo se siembra la uva caleta (Coccoloba uvifera), la familia a la cual pertenece (Polygonaceae) y se abordó su importancia. Esta actividad les permitió vincular elementos de teoría con práctica y prestar un servicio no solo al proyecto sino también a la comunidad, añadió Rifat Téllez, quien es además director del Centro de Estudios de Gestión Ambiental de la casa de altos estudios.
.La experiencia fue interesante porque nosotros siempre habíamos querido hacer una práctica y hemos aprendido sobre la uva caleta, sus características, la forma de sembrarla y las funciones de ella. Es mejor vivirlo que estar sentado en el aula a que te lo expliquen, reconoció Daniela Alej
andra Chacón Betancourt, quien cursa el tercer año de Licenciatura en Educación Biología. José Julián Salazar Roque, especialista del CITMA en Sierra de Cubitas, reconoció la importancia de esta actividad que permitió vincular a los estudiantes con el proyecto para lograr extender la uva caleta por todo el litoral costero de la comunidad. La actividad respondió a la implementación de la Tarea Vida en el territorio y del programa de manejo integrado de zonas costeras de la comunidad y evidencia las potencialidades de las alianzas de las instituciones científicas. (Damaris Hernández Marí/CIMAC)
