La misma da respuesta educativa de calidad a los educandos con Necesidades Educativas Especiales en cualquier contexto, nos referimos al empleo de recursos y apoyo ajustados a las particularidades, regularidades y singularidades de los escolares, para alcanzar el desarrollo personal y social que le permita integrase a la sociedad con autoestima, conducta conocimientos, habilidades y sentimientos los más socialmente aceptados posibles.
En el presente curso asume los objetivos de cada nivel educativo en todas las especialidades de tránsito.
Se asume además una nueva grada curricular y los programas de las Educación Primaria a Discapacidad Intelectual con una temporalización de los contenidos.
En el caso de las asignaturas específicas no requieren de adaptaciones curriculares, pues todas se caracterizan porque sus contenidos, flexibles y contextualizados, se adaptan a las características del diagnóstico de cada educando, grupo y en general de cada institución educativa, de manera que se ponderan uno u otro de los ejes temáticos de cada una de estas asignaturas en función de las necesidades identificadas en el diagnóstico y del cumplimiento de su pronóstico tránsito. Sus frecuencias pueden variar incluso, de un educando a otro, en función de los aspectos señalados con anterioridad.